网络问卷编辑装置和方法与流程

1.本技术涉及计算机技术领域，具体而言，涉及一种网络问卷编辑装置和方法。


背景技术：

2.在网络问卷调查评分测试的过程中，经常需要用到的是对题目进行打分，现有技术中打分时，单个题目的分数只是正数，评分计算的方式单一。


技术实现要素：

3.本技术的主要目的在于提供一种网络问卷编辑装置和方法，以解决上述问题。
4.为了实现上述目的，根据本技术的一个方面，提供了一种网络问卷编辑装置，包括：
5.评分设置模块；
6.所述评分设置模块用于根据考试、测评场景需求设置题型和分数；
7.所述题型包括：单选、多选、矩阵单选和矩阵多选；
8.所述分数包括零、负数和正数分值；
9.评分快捷方式模块，用于设置不同的评分快捷方式。
10.在一种实施方式中，所述评分快捷方式模块包括：升序设置、降序设置、矩阵行设置、矩阵选项设置。
11.在一种实施方式中，如果评分快捷设置方式设置为升序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行升序排序显示；
12.如果评分快捷设置方式设置为降序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行降序排序显示；
13.快捷方式还包括分数设置方式，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，弹出填空对话框，接收用户输入的分数值。
14.在一种实施方式中，还包括权限设置模块；
15.所述权限设置模块，用于设置用户的权限；
16.根据所述用户的权限确定为所述用户显示的数据。
17.在一种实施方式中，还包括：分数设置模块，还用于如果正确答案已选择，设置对应第一分数值；
18.正确答案未选择，设置对应第二分数值；
19.错误答案已选择，设置对应第三分数值；
20.错误答案未选择，设置对应第四分数值。
21.在一种实施方式中，还包括计算模块，用于考试模式时，对于每一种类型的题目计算所述题目类型的错误率；
22.如果所述错误率大于预定的错误率阈值，则生成所述题目类型的答题分析报告；
23.所述答题分析报告的内容包括：所述类型题目的错误原因、错误类型、错误纠正方式；
24.如果接收到用户客户端发送的下载报告的请求，则将所述报告推送给用户客户端。
25.在一种实施方式中，还包括第三方软件调用设置模块，具体包括：
26.第一设定单元，用于设置调用第三方软件答题次数阈值；
27.第二设定单元，用于设置是否只能够通过调用所述第三方软件进行答题；
28.第三设定单元，用于设置是否调用并记录第三方软件个人信息；
29.第四设定单元，用于设置是否调用第三方软件进行分享。
30.第五设定单元，用于提交后是否显示评分报告；
31.第六设定单元，用于设置是否允许自定义题目编号。
32.为了实现上述目的，根据本技术的第二方面，提供了一种网络问卷编辑方法，包括：
33.根据考试、测评场景需求设置题型和分数；
34.所述题型包括：单选、多选、矩阵单选和矩阵多选；
35.所述分数包括零、负数、空和正数分值；
36.设置不同的评分快捷方式；
37.所述评分快捷方式模块包括：升序设置、降序设置、矩阵行设置、矩阵选项设置。
38.在一种实施方式中，如果评分快捷设置方式设置为升序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行升序排序显示；
39.如果评分快捷设置方式设置为降序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行降序排序显示；
40.快捷方式还包括分数设置方式，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，弹出填空对话框，接收用户输入的分数值。
41.在一种实施方式中，还包括：设置用户的权限；
42.根据所述用户的权限确定为所述用户显示的数据。
43.在本技术实施例提供了一种网络问卷编辑装置，包括：评分设置模块和评分快捷方式模块；所述评分设置模块用于根据考试、测评场景需求设置题型和分数；所述题型包括：单选、多选、矩阵单选和矩阵多选；所述分数包括零、负数和正数分值；评分快捷方式模块，用于设置不同的评分快捷方式；本技术的网络问卷编辑装置，可以设置多种题型，每个题目可以设置多种分数，分数不限于正数，还可以是负数，评分设置更加灵活。并且还可以设置快捷方式，其中，快捷方式包括：升序设置、降序设置、矩阵行设置、矩阵选项设置、分数设置等多种不同的快捷方式。
附图说明
44.构成本技术的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，使得本技术的其它特征、目的和优点变得更明显。本技术的示意性实施例附图及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：
45.图1是根据本技术实施例的一种网络问卷编辑装置的结构示意图；
46.图2a是根据本技术实施例的一种题目界面示意图；
47.图2b是根据本技术实施例的另一种题目界面示意图
48.图3是根据本技术实施例的一种调用微信的编辑界面示意图；
49.图4是根据本技术实施例的另一种网络问卷编辑方法的流程图。
50.图5是根据本技术实施例的一种查看报告的显示界面示意图；
具体实施方式
51.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
52.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
53.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本发明及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
54.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
55.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
56.一种网络问卷编辑装置，参见附图1所示的一种网络问卷编辑装置的结构示意图；该装置包括：
57.评分设置模块10；所述评分设置模块用于根据考试、测评场景需求设置题型和分数；
58.所述题型包括：单选、多选、矩阵单选和矩阵多选；
59.所述分数包括零、负数、空和正数分值；
60.评分快捷方式模块11，用于设置不同的评分快捷方式。
61.其中，所述评分快捷方式包括：升序设置、降序设置、矩阵行设置、矩阵选项设置。
62.本发明的上述的装置，评分设置模块设置题型和分数；评分快捷方式模块，设置不同的评分快捷方式。可以根据各个不同的快捷方式进行分数的设置，分数设置的灵活方式
更加灵活。
63.在一种实施方式中，如果评分快捷设置方式设置为升序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行升序排序显示；
64.如果评分快捷设置方式设置为降序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行降序排序显示；
65.快捷方式还包括分数设置方式，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，弹出填空对话框，接收用户输入的分数值。
66.参见附图2a所示的一种题目界面示意图；如图2a所示，题型为矩阵多选题，在行的方向上设置了两行，在列的方向上设置了两个选项。选项1和选项2。
67.参见附图2b所示另一种题目界面示意图；在行和列的交点处，显示有多重的快捷方式，包括升序排列评分，降序排列评分，将分数设置为某个具体数值的快捷方式。
68.如果点击选择升序排列评分，则该列的评分就会升序排序；
69.如果点击选择降序排序评分，则该列的评分就会降序排序；
70.如果点击选择将分数设置为，在对话框中输入设置的分数，就实现了分数的设置。
71.在显示界面上还设置有清除按钮，点击清除按钮后，实现数据的清除。
72.对于单选题型，设置每个选项的分数；值得强调的是，选项的分数可以设置为负数。
73.示例性的，选项1的分数设置为-1；选项2的分数设置为2。
74.在一种实施方式中，还包括权限设置模块13；所述权限设置模块用于设置用户的权限；根据所述用户的权限确定为所述用户显示的数据。
75.具体的，可以根据用户的一些相关的用户信息来确定用户的权限；
76.示例性的，用户a是高级的学生，则显示的题型和每种题型的题目就会比较多；
77.用户b是低级的学生，则显示的题型和每种题型的题目就少。
78.在一种实施方式中，还包括：分数设置模块14，还用于如果正确答案已选择，设置对应第一分数值；
79.正确答案未选择，设置对应第二分数值；
80.错误答案已选择，设置对应第三分数值；
81.错误答案未选择，设置对应第四分数值。
82.在一种实施方式中，还包括计算模块15，用于考试模式时，对于每一种类型的题目计算所述题目类型的错误率；
83.具体的，计算题目类型的错误率时，可以统计错误的题目数量；
84.根据错误的题目数量和预先设定的题目总数量计算该类型题目的错误率。
85.如果所述错误率大于预定的错误率阈值，则生成所述题目类型的答题分析报告；
86.具体的，所述答题分析报告的内容包括：所述类型题目的错误原因、错误类型、错误纠正方式；
87.如果接收到用户客户端发送的下载报告的请求，则将所述报告推送给用户客户端。
88.在一种实施方式中，还包括第三方软件调用设置模块16，具体包括：
89.第一设定单元，用于设置调用第三方软件答题次数阈值；
90.第二设定单元，用于设置是否只能够通过调用所述第三方软件进行答题；
91.第三设定单元，用于设置是否调用并记录第三方软件个人信息；
92.第四设定单元，用于设置是否调用第三方软件进行分享。
93.第五设定单元，用于提交后是否显示评分报告；
94.第六设定单元，用于设置是否允许自定义题目编号。
95.参见附图3所示的一种调用微信的编辑界面示意图。在该编辑界面中，可以设置每个微信答题次数限制；该功能对应的开关开启后，可以进行答题次数限制进行设定，比如，设定为次数小于10次。
96.只能通过微信答题；该功能对应的开关开启后，就只能够通过微信进行答题。
97.记录微信用户个人信息；该功能对应的开关开启后，可以记录微信用户个人信息。
98.允许微信右上角分享；该功能对应的开关开启后，可以通过微信进行分享；
99.还设置有报告查看功能；提交后显示评分报告，该功能对应的按钮开启后，该功能使能。
100.在“其他设置”中，包括：
101.自定义题目编号功能，该功能对应的开关开启后，则可以进行自定义题目编号。
102.敏感信息管控，该功能的开关开启后，可以对敏感信息进行管理。
103.本发明的上述装置，通过问卷系统增加评分模块，支持了考试和测评的场景需求，相比较业内的相对独立的三大系统，极大降低了开发和维护成本。在评分模块，可以统一设置问卷整体评分，同时支持快捷设置，极大提高了问卷设计效率。问卷编辑和答题端采用极简的页面交互设计，支持负分展示及逻辑。现有技术中的评分系统无法支持负分等特殊逻辑；与现有技术相比，本技术具有巨大的优势。
104.根据本发明的第二方面，本技术还还提供了一种网络问卷编辑方法，包括：
105.根据考试、测评场景需求设置题型和分数；其中，所述题型包括：单选、多选和矩阵单选；所述分数包括零、负数、空和正数分值；
106.设置不同的评分快捷方式；
107.所述评分快捷方式模块包括：升序设置、降序设置、矩阵行设置、矩阵选项设置。
108.在一种实施方式中，如果评分快捷方式设置为升序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行升序排序显示；
109.如果评分快捷设置方式设置为降序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行降序排序显示；
110.快捷方式还包括分数设置方式，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，弹出填空对话框，接收用户输入的分数值。
111.在一种实施方式中，设置用户的权限；根据所述用户的权限确定为所述用户显示的数据。
112.具体的，针对不同的用户信息，向不同类型的用户显示针对性的信息。可以根据用户信息设定用户权限，根据用户权限显示相应的信息。用户权限越高，显示信息越多，用户权限越低，显示信息越少。
113.参见附图4所示的另一种网络问卷编辑方法的流程图。
114.整个系统包括问卷编辑端和问卷答题端；在问卷编辑端，可以设置评分模块，支持考试、测评对应的题型；支持各题型快速设置评分规则。问卷答题端进行案卷提交，答题结束页显示提交的结果；查看报告；其中，查看报告包括显示报告总得分；显示单个题目得分；题目正确答案和错误答案；下载报告。对于结果数据，可以有两种结果：一种是展示单份答题结果；另一种是汇总答卷和题目数据，进行综合分析。
115.问卷系统编辑端增加评分设置模块，根据考试、测评场景需求，支持单选、多选、矩阵单选等题型，支持0、负数、空及正整数分值设置。同时，为提高编辑效率，针对不同题型，支持多种评分快捷设置方式，比如升序设置、降序设置、矩阵行设置、矩阵选项设置等。
116.问卷系统通过后台增加开关，控制问卷答题端是否显示评分报告。默认不开启，即问卷场景，开启后，支持考试和测评场景。
117.本技术的技术方案可以支持多种场景。例如，考试或者测评场景等，在此基础上，不同应用场景可以适用于统一的评分设置规则，相比于现有的产品而言，无需两套逻辑。现有的产品是，考试场景对应于一套评分设置规则，测评场景设置一套评分设置规则，两套逻辑，开发难度较大。而本技术的技术方案是多个场景适用于同一套评分设置规则，在不同场景中，评分设置规则无需切换，适用于同一界面，用户体验更佳。
118.问卷系统后台开启【显示评分报告】，答题端显示评分报告，并允许pdf下载。答题端评分规则分为四种状态：正确答案已选择；正确答案未选择；错误答案已选择；错误答案未选择。简单清晰的展示总得分、各个题目得分及正确答案、错误答案。问卷结果数据展示答题者的报告详情，并支持问卷bi进行题目分析和答题者分析。
119.参见附图5所示的一种查看报告的显示界面示意图。
120.当用户点击查看报告后，可以下载pdf版本的评分报告。
121.再如，可以对题目进行分析：若用户某类题目错误率较高，则可以对此进行针对性分析，给出相应的分析报告，报告内容可以包括但不限于：错误原因、错误类型、错误纠正方式等。并且给出对应的解决方案。
122.示例性的，向用户推送某类题目，当用户错误率低于预设阈值时，则确定用户掌握了此类题型。
123.预设阈值可以设定为30％，具体可以灵活设置，具体不进行限定。
124.需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。
125.显然，本领域的技术人员应该明白，上述的本发明的各模块或各步骤可以用通用的计算装置来实现，它们可以集中在单个的计算装置上，或者分布在多个计算装置所组成的网络上，可选地，它们可以用计算装置可执行的程序代码来实现，从而，可以将它们存储在存储装置中由计算装置来执行，或者将它们分别制作成各个集成电路模块，或者将它们中的多个模块或步骤制作成单个集成电路模块来实现。这样，本发明不限制于任何特定的硬件和软件结合。
126.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修
改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。

技术特征：
1.一种网络问卷编辑装置，其特征在于，包括：评分设置模块；所述评分设置模块用于根据考试、测评场景需求设置题型和分数；所述题型包括：单选、多选、矩阵单选和矩阵多选；所述分数包括零、负数和正数分值；评分快捷方式模块，用于设置不同的评分快捷方式。2.根据权利要求1所述的网络问卷编辑装置，其特征在于，所述评分快捷方式模块包括：升序设置、降序设置、矩阵行设置、矩阵选项设置。3.根据权利要求2所述的网络问卷编辑装置，其特征在于，如果评分快捷设置方式设置为升序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行升序排序显示；如果评分快捷设置方式设置为降序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行降序排序显示；快捷方式还包括分数设置方式，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，弹出填空对话框，接收用户输入的分数值。4.根据权利要求1所述的网络问卷编辑装置，其特征在于，还包括权限设置模块；所述权限设置模块，用于设置用户的权限；根据所述用户的权限确定为所述用户显示的数据。5.根据权利要求1所述的网络问卷编辑装置，其特征在于，还包括：分数设置模块，还用于如果正确答案已选择，设置对应第一分数值；正确答案未选择，设置对应第二分数值；错误答案已选择，设置对应第三分数值；错误答案未选择，设置对应第四分数值。6.根据权利要求1所述的网络问卷编辑装置，其特征在于，还包括计算模块，用于考试模式时，对于每一种类型的题目计算所述题目类型的错误率；如果所述错误率大于预定的错误率阈值，则生成所述题目类型的答题分析报告；所述答题分析报告的内容包括：所述类型题目的错误原因、错误类型、错误纠正方式；如果接收到用户客户端发送的下载报告的请求，则将所述报告推送给用户客户端。7.根据权利要求1所述的网络问卷编辑装置，其特征在于，还包括第三方软件调用设置模块，具体包括：第一设定单元，用于设置调用第三方软件答题次数阈值；第二设定单元，用于设置是否只能够通过调用所述第三方软件进行答题；第三设定单元，用于设置是否调用并记录第三方软件个人信息；第四设定单元，用于设置是否调用第三方软件进行分享。第五设定单元，用于提交后是否显示评分报告；第六设置单元，用于设置是否允许自定义题目编号。8.一种网络问卷编辑方法，其特征在于，包括：根据考试、测评场景需求设置题型和分数；所述题型包括：单选、多选、矩阵单选和矩阵多选；
所述分数包括零、负数、空和正数分值；设置不同的评分快捷方式；所述评分快捷方式模块包括：升序设置、降序设置、矩阵行设置、矩阵选项设置。9.根据权利要求8所述的网络问卷编辑方法，其特征在于，如果评分快捷设置方式设置为升序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行升序排序显示；如果评分快捷设置方式设置为降序设置时，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，将所述交叉位置的评分列表进行降序排序显示；快捷方式还包括分数设置方式，在每个行和每个列的交叉位置，响应于用户在所述交叉位置的点击操作，弹出填空对话框，接收用户输入的分数值。10.根据权利要求8所述的网络问卷编辑方法，其特征在于，还包括：设置用户的权限；根据所述用户的权限确定为所述用户显示的数据。

技术总结
本申请公开了一种网络问卷编辑装置和方法，该装置包括：评分设置模块10；所述评分设置模块用于根据考试、测评场景需求设置题型和分数；所述题型包括：单选、多选、矩阵单选和矩阵多选；所述分数包括零、负数和正数分值；评分快捷方式模块11，用于设置不同的评分快捷方式。本发明的上述的装置，设置了多种不同的题型，分数可以设置为负数，正数，零，负数的设定，提高了题目评分的灵活性。快捷方式的设置，可以提高评分的效率。提高评分的效率。提高评分的效率。


技术研发人员：周长振
受保护的技术使用者：苏州众言网络科技股份有限公司
技术研发日：2021.11.09
技术公布日：2022/3/8