一种远程在线教育用录像装置的制作方法

1.本实用新型属于录像设备技术领域，具体涉及一种远程在线教育用录像装置。


背景技术：

2.在线教育又称网络教育，是指通过电视、互联网等传播媒体的教学模式，与传统教学方式相比，它突破了学生与教师必须在同一场所的限制，并且可根据学生需要回放多次观看，随着现代信息技术的发展，特别是因特网的迅速发展和普及，使得在线教育的手段有了质的飞跃，近年来逐渐称为教育学习的主要渠道之一。
3.而在进行在线教育前，教师通常会使用录像装置进行直播或录像，以便于将教师的声像信息上传到网络进行存档，但一般的录像设备在进行录像时，不能够根据教师的使用环境进行灵活的调整和改变，无法有效满足录像的需求。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是：旨在提供一种远程在线教育用录像装置，能够在教师进行录像时，根据使用环境和需要方便快捷地对设备进行调整，更加便于录像使用。
5.为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：
6.一种远程在线教育用录像装置，包括无线摄像机、控制面板和保护箱，所述控制面板与外界电源电性连接，所述保护箱设有调整机构、支撑机构和夹持机构；
7.所述保护箱由箱体和箱盖组成，所述箱盖与所述箱体铰接，所述控制面板设于所述箱体内，所述箱盖内设有高清显示屏，所述高清显示屏与所述控制面板信号连接；
8.所述调整机构包括电机、丝杆、滑块、电动伸缩杆和遥控器，所述箱体上端开有滑槽，所述丝杆转动设于所述滑槽内，所述电机内置于箱体并与所述丝杆传动连接，所述滑块与所述丝杆螺纹连接，所述电动伸缩杆设于所述滑块上端，所述无线摄像机与所述电动伸缩杆可拆卸铰接，所述箱盖上内壁到所述箱体上端面之间的距离大于所述电动伸缩杆未伸出时所述无线摄像机到所述箱盖上内壁之间的距离；
9.所述支撑机构包括三个套筒、三个支撑杆和一个储存组件，三个所述套筒呈环形均匀设于所述箱体下端中部，所述支撑杆由多级伸缩杆和连接头组成，所述多级伸缩杆通过所述连接头与所述套筒螺纹连接，所述储存组件设于所述箱体下端。
10.所述夹持机构设于所述箱体一侧，所述夹持机构包括两个固定块、一个螺杆、一个把手和一个夹板，两个所述固定块上下相对设于所述箱体侧面，所述螺杆螺纹连接于其中一个所述固定块，所述夹板位于两个所述固定块之间并与所述螺杆一端转动连接，所述把手与所述螺杆另一端固定连接，所述夹板与所述箱体侧面贴合；螺杆能够在伸缩移动时带动夹板移动，这样夹板配合固定块即可进行夹持动作。
11.所述电机、无线摄像机、高清显示器和电动伸缩杆均与所述控制面板电性连接，所述遥控器与所述控制面板信号连接，所述无线摄像机与所述高清显示器信号连接；这样通过遥控器集中控制部件的方式更加方便。
12.所述储存组件包括翻盖，所述箱体下端还开有储存腔，所述翻盖与所述储存腔相匹配；翻盖配合储存腔便于对支撑杆进行储存保护。
13.所述箱体下端设有围边，所述围边的高度大于所述翻盖和所述套筒向下伸出的高度；这样能够在直接放置保护箱时更加平稳，避免部件凸起影响保护箱放置时的稳定性。
14.本实用新型具有以下优点：
15.这样通过支撑机构、夹持机构和保护箱的配合，能够根据录制场地具体情况，灵活调整装置支撑状态，更加满足于不同场地的录制需求，而通过遥控器控制调整机构的方式，能够在大致摆放完成装置后，配合高清显示屏进一步对录制图像范围进行微调，更加利于拍摄调整，提高录制效果，而高清显示屏的使用能够便于在录制节目过程中教师自我观察状态，便于及时调整，同时本装置能够在不进行使用时，减小装置的整体占地面积，更加收纳携带的同时，还可对部件提供保护。
附图说明
16.本实用新型可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明。
17.图1为本实用新型一种远程在线教育用录像装置实施例的结构示意图一。
18.图2为图1中a处的放大示意图。
19.图3为本实用新型一种远程在线教育用录像装置实施例的结构示意图二。
20.图4为图3中b处的放大示意图。
21.图5为图3中c处的放大示意图。
22.图6为本实用新型支撑杆的结构示意图。
23.无线摄像机1、保护箱2、箱体11、箱盖12、高清显示屏13、丝杆3、滑块31、电动伸缩杆32、遥控器33、滑槽34、套筒4、支撑杆41、多级伸缩杆411、连接头412、固定块5、螺杆51、把手52、夹板53、翻盖6、储存腔61、围边62。
具体实施方式
24.为了使本领域的技术人员可以更好地理解本实用新型，下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明。
25.如图1-6所示，一种远程在线教育用录像装置，包括无线摄像机1、控制面板和保护箱2，控制面板与外界电源电性连接，保护箱2设有调整机构、支撑机构和夹持机构；
26.保护箱2由箱体11和箱盖12组成，箱盖12与箱体11铰接，控制面板设于箱体11内，箱盖12内设有高清显示屏13，高清显示屏13与控制面板信号连接；
27.调整机构包括电机、丝杆3、滑块31、电动伸缩杆32和遥控器33，箱体11上端开有滑槽34，丝杆3转动设于滑槽34内，电机内置于箱体11并与丝杆3传动连接，滑块31与丝杆3螺纹连接，电动伸缩杆32设于滑块31上端，无线摄像机1与电动伸缩杆32可拆卸铰接；
28.支撑机构包括三个套筒4、三个支撑杆41和一个储存组件，三个套筒4呈环形均匀设于箱体11下端中部，支撑杆41由多级伸缩杆411和连接头412组成，多级伸缩杆411通过连接头412与套筒4螺纹连接，储存组件设于箱体11下端。
29.在进行录像时，根据需要可灵活改变装置录像使用状态，当录制场地有桌子或其他可用于放置保护箱2的物体时，即可直接将保护箱2放置到平面上，然后开启箱盖12以使
得无线摄像机1面朝录制场地，此时无线摄像机1即对目标场地内的图像信息进行录制，高清显示屏13能够用于展示无线摄像机1采集到的图像信息，这样更加便于教师观察到自身的情况，便于灵活调整，同时在进行录制前，教师还可通过遥控器33控制调整机构，以改变无线摄像机1的拍摄状态；
30.当教师在拍摄场地内观察到高清显示屏13中的图像存在图像偏移时，即可通过遥控器 33控制电机启动，此时电机启动带动丝杆3转动，丝杆3转动将带动滑块31根据丝杆3的转动方向左右移动，这样即可微调无线摄像机1的左右位置，同样也可通过遥控器33控制电动伸缩杆32进行上下升降，进而微调无线摄像机1的水平高度，这样直至拍摄场地全部被摄入高清显示屏13中即可，这样的调整方式更加方便，无需搬动整个装置或使得教师来回跑动调整；
31.而当拍摄场地内不具备可放置装置的物体时，即可通过支撑机构或夹持机构改变装置的拍摄支撑方式，使用夹持机构可将整个保护箱2与可夹持的物体连接，使用支撑机构可将整个保护箱2支撑，当使用支撑机构进行支撑时，只需将所有支撑杆41从储存组件内取出，然后将支撑杆41的连接头412旋入套筒4内，直至三个支撑杆41分别与三个套筒4连接后，即可将保护箱2整体支撑起来，这样即可保持位于箱体11上端的无线摄像机1能够以较为平稳状态进行拍摄，同时由于多级伸缩杆411的设置，能够根据具体情况调整多级伸缩杆411 的伸出长度，进而调整无限摄像机的高度，更加适应录制需要；
32.在不使用本装置时，可将支撑杆41从套筒4上取下并收纳入储存组件中进行保存，然后将箱盖12翻下直至配合箱体11将无线摄像机1盖住，这样即可极大地减小装置的整体体积，不仅利于携带，而且还能够对部件进行有效保护；
33.这样通过支撑机构、夹持机构和保护箱2的配合，能够根据录制场地具体情况，灵活调整装置支撑状态，更加满足于不同场地的录制需求，而通过遥控器33控制调整机构的方式，能够在大致摆放完成装置后，配合高清显示屏13进一步对录制图像范围进行微调，更加利于拍摄调整，提高录制效果，而高清显示屏13的使用能够便于在录制节目过程中教师自我观察状态，便于及时调整，同时本装置能够在不进行使用时，减小装置的整体占地面积，更加收纳携带的同时，还可对部件提供保护。
34.夹持机构设于箱体11一侧，夹持机构包括两个固定块5、一个螺杆51、一个把手52和一个夹板53，两个固定块5上下相对设于箱体11侧面，螺杆51螺纹连接于其中一个固定块 5，夹板53位于两个固定块5之间并与螺杆51一端转动连接，把手52与螺杆51另一端固定连接，夹板53与箱体11侧面贴合；在将装置夹持到其他物体如横杆上时，先将横杠卡入两个固定块5之间，然后旋转把手52使得螺杆51旋转推动夹板53向横杠移动，直至夹板53 配合固定块5将横杆夹紧，此时便可使得整个保护箱2相对固定便于录制时的稳定性。
35.电机、无线摄像机1、高清显示器和电动伸缩杆32均与控制面板电性连接，遥控器33 与控制面板信号连接，无线摄像机1与高清显示器信号连接；这样通过遥控器33的控制方式更加方便，利于录制时调整使用。
36.储存组件包括翻盖6，箱体11下端还开有储存腔61，翻盖6与储存腔61相匹配；储存腔61用于储存支撑杆41，翻盖6通过卡扣与储存腔61连接，从而对支撑杆41进行防护，且卡扣连接的方式方便快捷。
37.箱体11下端设有围边62，围边62的高度大于翻盖6和套筒4向下伸出的高度；围边
62 能够在平放保护箱2使用时，避免套筒4或储存组件影响保护箱2平稳放置。
38.上述实施例仅示例性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。