一种英语语言文学词汇划分展示架

1.本实用新型涉及英语教学设备领域，尤其涉及一种英语语言文学词汇划分展示架。


背景技术：

2.在英语言文学词汇学习中，需要用到展示架进行对比，现有的展示架由于其设计结构简单，安全防护性较低，且可移动性和便携性不足，无法应对多种场景的需求，但是难以让学生直观的学习和互动，使学生的积极性降低因此本实用新型提供了一种英语语言文学词汇划分展示架。


技术实现要素：

3.本实用新型解决的问题在于提供一种英语语言文学词汇划分展示架，解决了上述背景技术中提到的问题。
4.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
5.一种英语语言文学词汇划分展示架，包括箱体，所述箱体的底部安装有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的远离箱体底部的一端活动连接有活动架，所述箱体底部的中部固定连接有安装块，所述安装块的顶端安装有伺服电机，所述箱体通过铰链活动连接有箱盖，所述活动架的顶部活动连接有展示组件；
6.所述展示组件包括传动轴，所述传动轴的外表面固定连接有传动板，所述传动板通过转轴活动连接有活动杆，所述活动杆通过转轴活动连接有滑块，所述活动架的顶端开设有滑槽，所述滑槽通过滑轮与滑块活动连接，所述传动板远离活动杆的一侧面通过转轴活动连接有词汇板，所述传动轴的内壁活动连接有转动杆。
7.作为本实用新型进一步的方案：所述伺服电机的输出端与转动杆活动连接，所述传动板与活动杆的数量均为六个。
8.作为本实用新型进一步的方案：所述活动架的上表面固定连接有收纳盒，所述收纳盒的数量为两个。
9.作为本实用新型进一步的方案：所述箱体的顶部固定连接有子卡扣，所述箱盖的正面固定连接有母卡扣，所述子卡扣与母卡扣的数量均为两个。
10.作为本实用新型进一步的方案：所述箱盖的正面固定连接有固定块，所述固定块远离箱盖的一侧面固定连接有电灯。
11.作为本实用新型进一步的方案：所述箱盖的正面设置有显示屏，所述箱盖的背面固定连接有提手。
12.本实用新型的有益效果是：
13.1、该英语语言文学词汇划分展示架，通过传动轴的设置，使用时，启动伺服电机，伺服电机带动转动杆转动，转动杆带动传动轴转动，传动轴带动传动板转动，传动板通过转轴带动活动杆转动，滑槽通过滑轮与滑块活动连接，活动杆通过转轴带动滑块在滑槽内滑
动，词汇板随着传动板转动，继而词汇板正面写有词汇，词汇板的背面写有词汇解释，让学生先看词汇进行词汇解释，再看词汇板背面的词汇解释，提高了学生对教学内容直观的认识，从而提高了教学人员和学生的互动性、学习兴趣和学习效率。
14.2、该英语语言文学词汇划分展示架，通过电灯的设置，继而在光线不足的时候，从而通过电灯使学生更好的看清词汇板上的教学内容，通过收纳盒的设置，使用时收纳词汇板，便于对词汇板进行更换，通过子卡扣、母卡扣、铰链和提手的设置，便于展示架的移动和携带，可应对多种场景的需求，通过显示屏的设置，使用时播放教学的词汇的相关的视频，从而提高了学生对教学内容深刻的认识，通过液压伸缩杆的设置，使用时将活动架在箱体内升降，便于对展示架的保护。
附图说明
15.图1为本实用新型等轴侧视图；
16.图2为本实用新型正视剖视图；
17.图3为本实用新型俯视图；
18.图中：1、箱体；2、液压伸缩杆；3、活动架；4、安装块；5、伺服电机；6、铰链；7、箱盖；8、展示组件；81、传动轴；82、传动板；83、活动杆；84、滑块；85、滑槽；86、词汇板；87、转动杆；9、收纳盒；10、子卡扣；11、母卡扣；12、固定块；13、电灯；14、显示屏；15、提手。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.下面给出具体实施例。
21.参见图1-3，一种英语语言文学词汇划分展示架，包括箱体1，箱体1的底部安装有液压伸缩杆2，通过液压伸缩杆2的设置，使用时将活动架3在箱体1内升降，便于对展示架的保护；液压伸缩杆2的远离箱体1底部的一端活动连接有活动架3，箱体1底部的中部固定连接有安装块4，安装块4的顶端安装有伺服电机5，箱体1通过铰链6活动连接有箱盖7，活动架3的顶部活动连接有展示组件8；活动架3的上表面固定连接有收纳盒9，收纳盒9的数量为两个，通过收纳盒9的设置，使用时收纳词汇板86，便于对词汇板86进行更换；箱体1的顶部固定连接有子卡扣10，箱盖7的正面固定连接有母卡扣11，子卡扣10与母卡扣11的数量均为两个，通过子卡扣10、母卡扣11、铰链6和提手15的设置，便于展示架的移动和携带，可应对多种场景的需求；箱盖7的正面固定连接有固定块12，固定块12远离箱盖7的一侧面固定连接有电灯13，通过电灯13的设置，继而在光线不足的时候，从而通过电灯13使学生更好的看清词汇板86上的教学内容；箱盖7的正面设置有显示屏14，通过显示屏14的设置，使用时播放教学的词汇的相关的视频，从而提高了学生对教学内容深刻的认识，箱盖7的背面固定连接有提手15；
22.展示组件8包括传动轴81，传动轴81的外表面固定连接有传动板82，传动板82通过转轴活动连接有活动杆83，活动杆83通过转轴活动连接有滑块84，活动架3的顶端开设有滑
槽85，滑槽85通过滑轮与滑块84活动连接，传动板82远离活动杆83的一侧面通过转轴活动连接有词汇板86，传动轴81的内壁活动连接有转动杆87，伺服电机5的输出端与转动杆87活动连接，传动板82与活动杆83的数量均为六个，通过传动轴81的设置，使用时，启动伺服电机5，伺服电机5带动转动杆87转动，转动杆87带动传动轴81转动，传动轴81带动传动板82转动，传动板82通过转轴带动活动杆83转动，滑槽85通过滑轮与滑块84活动连接，活动杆83通过转轴带动滑块84在滑槽85内滑动，词汇板86随着传动板82转动，继而词汇板86正面写有词汇，词汇板86的背面写有词汇解释，让学生先看词汇进行词汇解释，再看词汇板86背面的词汇解释，从而提高了学生对教学内容直观的认识，进而提高了教学人员和学生的互动性、学习兴趣和学习效率。
23.本实用新型的工作原理：使用时，通过提手15将展示架放置到需要的位置，解开子卡扣10与母卡扣11的连接，液压伸缩杆2将活动架3推出箱体1内，从收纳盒9内将词汇板86通过转轴安装在传动板82上，启动伺服电机5，伺服电机5带动转动杆87转动，转动杆87带动传动轴81转动，传动轴81带动传动板82转动，传动板82通过转轴带动活动杆83转动，滑槽85通过滑轮与滑块84活动连接，活动杆83通过转轴带动滑块84在滑槽85内滑动，词汇板86随着传动板82转动，继而词汇板86正面写有词汇，词汇板86的背面写有词汇解释，让学生先看词汇进行词汇解释，再看词汇板86背面的词汇解释，从而提高了学生对教学内容直观的认识，在光线不足的时候，通过电灯13使学生更好的看清词汇板86上的教学内容，打开显示屏14播放教学的词汇的相关的视频，提高了学生对教学内容深刻的认识。
24.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。