一种辅助教学的地理教具的制作方法

1.本实用新型涉及地理教学用具技术领域，尤其涉及一种辅助教学的地理教具。


背景技术：

2.地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型-地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的，地球仪的存在使地理教师直观的对学者们介绍地球的各个区域的状态和地理知识；
3.但是现有的地球仪为了保持地球仪放置时的平稳性，半圆环支座和整圆环支架的宽度均较大，这影响了在不同角度观察地球仪时，所获得地球仪表面信息的完整性。另外，此种形式的地球仪也不便于携带。
4.现有专利(公开号：cn208637079u)公开了一种地球仪，由于地球仪本体表面上标示着世界各地的地图文字信息，在文字信息不密集或不重要的位置可以开设一个或多个小圆孔，将一端固定连接有凸起结构的支撑柱插入圆孔内。由于支撑柱与圆孔为过盈配合，所以在将支撑柱插入圆孔后，如果不受较大外力作用，支撑柱和地球仪本体将始终保持相对位置固定。为了不让地球仪本体在支座上无序旋转，影响观察规律或效果，在将地球仪本体放置在支座的上端开口内时，使凸起进入支座上边缘处的环形凹槽内。由于凹槽与凸起为滑动接触，在水平方向上拨动地球仪本体旋转时，一方面，凸起会卡在凹槽内，另一方面，由于凸起和凹槽的形状相互匹配，地球仪本体可以比较平顺地在支座上转动，减小用户的使用难度。
5.但是上述设计的一种地球仪在实际应用中还存在一些缺点：如上述设计的地球仪其底座是无法进行升降调节的，在地理教师教授地理知识时，通常都是站于教室的讲台位置，由于教室内学生众多，且学生的身高也参差不齐，这就使得坐在后排且个头较矮的学生无法完整看清地球仪上的图案，从而降低了地球仪的使用效果，且现有的地球仪，其支架上转动的球体大多不可拆卸，由于地球仪需要长期在不同的场合中使用，表面难免会沾附较多的灰尘，若不便于将球体从支架上拆下，则在擦拭球体表面和支架时较为麻烦，还不便于擦拭支架与球体连接处的灰尘，从而影响地球仪继续使用，为此，我们设计了一种辅助教学的地理教具用来解决上述所出现的问题。


技术实现要素：

6.本实用新型提供一种辅助教学的地理教具，解决了现有的地球仪因大多未设置升降结构，导致地球仪主体无法进行升降而影响展示效果的问题，实现了利用螺纹丝杆和螺母的配合方便对地球仪主体进行升降调节的效果，同时解决了现有的地球仪因大多不便于将球体从安装架上拆卸，导致不便于擦拭球体与安装架连接处的问题，实现了地球仪主体快速拆装的效果。
7.为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种辅助教学的地理教具，包括：安装底
板，所述安装底板的顶部固定连接有升降箱，所述升降箱的内部设置有安装腔，所述升降箱的顶部对称插接有两个支撑柱，两个所述支撑柱的顶端固定连接有安装架，且所述安装架的形状为半环体，所述安装架的内半圈转动设置有地球仪主体，所述安装架的内部设置有空腔，所述安装腔与空腔的内部分别设置有升降机构和安装机构。
8.优选的，所述升降机构包括螺纹丝杆、螺母、第一锥齿轮、转动轴、第二锥齿轮、转盘、两个限位槽和两个滚轮，所述螺纹丝杆转动连接在安装腔内，所述螺母螺纹套接在螺纹丝杆上，两个所述限位槽对称开设在安装底板内，且所述限位槽与安装腔相贯通，两个所述滚轮分别滚动连接在两个限位槽内，且所述滚轮的外侧设置有连接架，所述支撑柱的底端与连接架的顶部固定连接，所述第一锥齿轮固定套接在螺纹丝杆上，所述转动轴转动连接在安装腔的侧壁，所述第二锥齿轮固定连接在转动轴的另一端，且所述第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合连接，所述转盘转动连接在升降箱一侧的底部，且所述转盘与转动轴的一端传动连接，通过顺时针转动转盘，使转动轴带动第二锥齿轮转动，使得第二锥齿轮带动第一锥齿轮和螺纹丝杆旋转，随后螺母带动两个滚轮在限位槽内滚动，并使两个支撑柱带动安装架和地球仪主体竖直向上移动，若逆时针转动转盘时，则会使安装架和地球仪主体竖直向下移动。
9.优选的，所述安装机构包括卡槽、滑板、卡杆、拉杆和支撑弹簧，所述安装架内半圈的底部开设有滑口，所述地球仪主体的底部设置有安装杆，所述安装杆滑动插接在滑口内，所述卡槽开设在地球仪主体的顶部，所述滑板滑动连接在安装腔内，所述卡杆固定连接在滑板的底部，且所述卡杆的底端贯穿安装架并滑动插接在卡槽内，所述拉杆插接在安装架的外表面，且所述拉杆的端头延伸至空腔内并与滑板的顶部固定连接，所述支撑弹簧套接在拉杆上，所述支撑弹簧的一端固定连接在滑板的顶部，所述支撑弹簧的另一端固定连接在空腔的顶壁，通过向上拉动拉块，使拉块带动拉杆和滑板压缩支撑弹簧在空腔内滑动，与此同时卡杆也会跟着竖直向上移动，直到卡杆进入空腔内为止，然后将地球仪主体带动安装杆并使安装杆插入滑口内，可对地球仪主体进行简单的定位，最后放开拉块，此时支撑弹簧会因自身的弹力将卡杆复位并插入卡槽内即可安装地球仪主体，按上述原理操作可将地球仪主体从安装架内圈拆卸进行擦拭。
10.优选的，所述拉杆远离端头的一端活动套接有拉块，所述拉块的外表面设置有防滑纹路，可在拉动拉杆时更好的施力。
11.优选的，所述拉杆的顶端设置有螺纹，所述拉块的底部开设有螺纹孔，所述拉杆的顶端螺纹插接在螺纹孔内，旋动拉块，可使拉块从拉杆的顶端分离，方便更换拉块。
12.优选的，所述安装底板的内部设置有滑腔，所述滑腔内固定连接有配重块，可增大安装底板的质量，从而有助于提高该教学用具的稳定性。
13.优选的，所述转盘的顶部和底部均固定连接有扭杆，所述扭杆的形状为圆柱体，可在人员转动转盘时更加省力。
14.优选的，所述支撑弹簧的材质为铝合金，且所述支撑弹簧的外表面包裹有防水膜，可有效的延缓支撑弹簧锈蚀的速率，从而有助于延长支撑弹簧的使用寿命。
15.与相关技术相比较，本实用新型提供的一种辅助教学的地理教具具有如下有益效果：
16.1、本实用新型中，通过顺时针转动转盘，使转动轴带动第二锥齿轮转动，使得第二
锥齿轮带动第一锥齿轮和螺纹丝杆旋转，随后螺母带动两个滚轮在限位槽内滚动，并使两个支撑柱带动安装架和地球仪主体竖直向上移动，若逆时针转动转盘时，则会使安装架和地球仪主体竖直向下移动，解决了现有的地球仪因大多未设置升降结构，导致地球仪主体无法进行升降而影响展示效果的问题，实现了利用螺纹丝杆和螺母的配合方便对地球仪主体进行升降调节的效果。
17.2、本实用新型中，通过向上拉动拉块，使拉块带动拉杆和滑板压缩支撑弹簧在空腔内滑动，与此同时卡杆也会跟着竖直向上移动，直到卡杆进入空腔内为止，然后将地球仪主体带动安装杆并使安装杆插入滑口内，可对地球仪主体进行简单的定位，最后放开拉块，此时支撑弹簧会因自身的弹力将卡杆复位并插入卡槽内即可安装地球仪主体，按上述原理操作可将地球仪主体从安装架内圈拆卸进行擦拭，解决了现有的地球仪因大多不便于将球体从安装架上拆卸，导致不便于擦拭球体与安装架连接处的问题，实现了地球仪主体快速拆装的效果。
附图说明
18.图1为一种辅助教学的地理教具外部的立体结构示意图；
19.图2为一种辅助教学的地理教具升降箱的内部结构示意图；
20.图3为一种辅助教学的地理教具安装架的内部结构示意图；
21.图4为图3中a处的放大图。
22.图中标号：1、安装底板；2、升降箱；3、支撑柱；4、安装架；5、地球仪主体；6、螺纹丝杆；7、螺母；8、限位槽；9、滚轮；10、第一锥齿轮；11、转动轴；12、第二锥齿轮；13、转盘；14、卡槽；15、滑板；16、卡杆；17、拉杆；18、支撑弹簧。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.实施例一，由图1-4给出，一种辅助教学的地理教具，包括：安装底板1，安装底板1的顶部固定连接有升降箱2，升降箱2的内部设置有安装腔，升降箱2的顶部对称插接有两个支撑柱3，两个支撑柱3的顶端固定连接有安装架4，且安装架4的形状为半环体，安装架4的内半圈转动设置有地球仪主体5，安装架4的内部设置有空腔，安装腔与空腔的内部分别设置有升降机构和安装机构；
25.升降机构包括螺纹丝杆6、螺母7、第一锥齿轮10、转动轴11、第二锥齿轮12、转盘13、两个限位槽8和两个滚轮9，螺纹丝杆6转动连接在安装腔内，螺母7螺纹套接在螺纹丝杆6上，两个限位槽8对称开设在安装底板1内，且限位槽8与安装腔相贯通，两个滚轮9分别滚动连接在两个限位槽8内，且滚轮9的外侧设置有连接架，支撑柱3的底端与连接架的顶部固定连接，第一锥齿轮10固定套接在螺纹丝杆6上，转动轴11转动连接在安装腔的侧壁，第二锥齿轮12固定连接在转动轴11的另一端，且第二锥齿轮12与第一锥齿轮10啮合连接，转盘13转动连接在升降箱2一侧的底部，且转盘13与转动轴11的一端传动连接，通过顺时针转动
转盘13，使转动轴11带动第二锥齿轮12转动，使得第二锥齿轮12带动第一锥齿轮10和螺纹丝杆6旋转，随后螺母7带动两个滚轮9在限位槽8内滚动，并使两个支撑柱3带动安装架4和地球仪主体5竖直向上移动，若逆时针转动转盘13时，则会使安装架4和地球仪主体5竖直向下移动，解决了现有的地球仪因大多未设置升降结构，导致地球仪主体5无法进行升降而影响展示效果的问题。
26.实施例二，在实施例一的基础上，安装机构包括卡槽14、滑板15、卡杆16、拉杆17和支撑弹簧18，安装架4内半圈的底部开设有滑口，地球仪主体5的底部设置有安装杆，安装杆滑动插接在滑口内，卡槽14开设在地球仪主体5的顶部，滑板15滑动连接在安装腔内，卡杆16固定连接在滑板15的底部，且卡杆16的底端贯穿安装架4并滑动插接在卡槽14内，拉杆17插接在安装架4的外表面，且拉杆17的端头延伸至空腔内并与滑板15的顶部固定连接，支撑弹簧18套接在拉杆17上，支撑弹簧18的一端固定连接在滑板15的顶部，支撑弹簧18的另一端固定连接在空腔的顶壁，通过向上拉动拉块，使拉块带动拉杆17和滑板15压缩支撑弹簧18在空腔内滑动，与此同时卡杆16也会跟着竖直向上移动，直到卡杆16进入空腔内为止，然后将地球仪主体5带动安装杆并使安装杆插入滑口内，可对地球仪主体5进行简单的定位，最后放开拉块，此时支撑弹簧18会因自身的弹力将卡杆16复位并插入卡槽14内即可安装地球仪主体5，按上原理操作可将地球仪主体5从安装架4内圈拆卸进行擦拭，解决了现有的地球仪因大多不便于将球体从安装架4上拆卸，导致不便于擦拭球体与安装架4连接处的问题。
27.实施例三，在实施例一的基础上，拉杆17远离端头的一端活动套接有拉块，拉块的外表面设置有防滑纹路，可在拉动拉杆17时更好的施力。
28.实施例四，在实施例一的基础上，拉杆17的顶端设置有螺纹，拉块的底部开设有螺纹孔，拉杆17的顶端螺纹插接在螺纹孔内，旋动拉块，可使拉块从拉杆17的顶端分离，用于方便更换拉块。
29.实施例五，在实施例一的基础上，安装底板1的内部设置有滑腔，滑腔内固定连接有配重块，可增大安装底板1的质量，从而有助于提高该教学用具的稳定性。
30.实施例六，在实施例一的基础上，转盘13的顶部和底部均固定连接有扭杆，扭杆的形状为圆柱体，可在人员转动转盘13时更加省力。
31.实施例七，在实施例一的基础上，支撑弹簧18的材质为铝合金，且支撑弹簧18的外表面包裹有防水膜，可有效的延缓支撑弹簧18锈蚀的速率，从而有助于延长支撑弹簧18的使用寿命。
32.工作原理：
33.当需要对地球仪主体5进行升降调节时：
34.第一步：首先顺时针转动转盘13，使转动轴11带动第二锥齿轮12转动，使得第二锥齿轮12带动第一锥齿轮10和螺纹丝杆6旋转；
35.第二步：随后螺母7带动两个滚轮9在限位槽8内滚动，并使两个支撑柱3带动安装架4和地球仪主体5竖直向上移动；
36.第三步：若逆时针转动转盘13时，则会使安装架4和地球仪主体5竖直向下移动。
37.当需要对地球仪主体5进行拆装时：
38.第一步：首先向上拉动拉块，使拉块带动拉杆17和滑板15压缩支撑弹簧18在空腔
内滑动，与此同时卡杆16也会跟着竖直向上移动，直到卡杆16进入空腔内为止；
39.第二步：然后将地球仪主体5带动安装杆并使安装杆插入滑口内，可对地球仪主体5进行简单的定位；
40.第三步：最后放开拉块，此时支撑弹簧18会因自身的弹力将卡杆16复位并插入卡槽14内即可安装地球仪主体5；
41.第四步：若需要将地球仪主体5拆卸时，按上原理操作可将地球仪主体5从安装架4内圈拆卸并进行擦拭。
42.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
43.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。