一种铝铜复合带生产用校直装置的制作方法

1.本实用新型涉及铝铜复合带校直装置技术领域，具体为一种铝铜复合带生产用校直装置。


背景技术：

2.铝铜复合带是使用融化状态的铝直接连接于表面经过清洁的铜材上，并立即在铝完全凝固之前进行轧制而成，在电动汽车、新能源汽车和电力设备上应用十分的广泛，但是在铝铜复合带生产过程中，由于一些操作不当，导致一些铝铜复合带容易发生折弯，需要用到铝铜复合带生产用校直装置对其进行校直矫正，但是铝铜复合带生产用校直装置在使用还存在一些弊端；
3.（1）现有的铝铜复合带生产用校直装置在使用时，由于其本身在进行校直矫正时，需要人工对其进行推动方可进行矫正校直，没有很好的移动运输结构，不是很好的方便使用。
4.（2）现有的铝铜复合带生产用校直装置在使用时，由于现有的校直装置没有很好的调节间距的机构，大多数都采用螺钉固定进行位置调节，不能够更加精密的调节间距，不方便使用。
5.因此我们便提出了铝铜复合带生产用校直装置能够很好的解决以上问题。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种铝铜复合带生产用校直装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上现有的铝铜复合带生产用校直装置在使用时，由于其本身在进行校直矫正时，需要人工对其进行推动方可进行矫正校直，没有很好的移动运输结构，不是很好的方便使用和由于现有的校直装置没有很好的调节间距的机构，大多数都采用螺钉固定进行位置调节，不能够更加精密的调节间距，不方便使用的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种铝铜复合带生产用校直装置，底座，其左右两侧下方均固定安装有支腿，且两个所述支腿的大小等同，并且两个支腿的下方均固定安装有支脚；
8.包括：所述底座的上方设置安装有工作台，且工作台的宽度大于底座的宽度；
9.所述工作台的左右两侧上方均设置安装有安装杆，且两个所述安装杆是关于工作台的竖向中心线对称设置安装；
10.所述工作台的中间上方固定安装有固定杆，且固定杆的长度大于安装杆的长度。
11.优选的，两个所述安装杆的中间通过两个等同大小的移动座连接安装有连接杆，且连接杆的中间通过连接座与固定杆相连接，并且两个移动座是关于固定杆的竖向中心线对称设置安装。
12.通过采用以上技术方案，可以很好的通过两个安装杆对连接杆进行位置限定，更好的方便操作和使用。
13.优选的，所述连接杆的下方表面设置安装有一排连接块，且多个所述连接块的大小等同，并且多个连接块的下方均设置安装有多个等同大小的压力滚轮。
14.通过采用以上技术方案，可以更好的方便通过多个压力滚轮对铝铜复合带进行校直矫正，更好的方便使用。
15.优选的，所述工作台的内部上方设置安装有多根第二转杆，且多根第二转杆的大小等同，并且多个第二转杆的前侧都连接有移动滚轮，所述移动滚轮的上方对应有压力滚轮，所述第二转杆的一端通过皮带连接至外界的电机。
16.通过采用以上技术方案，可以更好的通过皮带带动第二转杆进行转动，再由第二转杆转动带动移动滚轮进行转动，更好的方便移动和运输铝铜复合带。
17.优选的，所述固定杆的内部开槽螺纹连接有第一转杆，且第一转杆的长度大于固定杆的长度，所述第一转杆的一端从上往下螺纹贯穿连接杆与延伸至固定杆的底部内侧，且固定杆的底部内侧开设有凹槽，并且固定杆的一端在凹槽内通过轴承相连接。
18.通过采用以上技术方案，可以更好的方便第一转杆在固定杆的内部进行转动，从而调节校直的间距大小，更好的方便使用。
19.优选的，所述连接座的后侧设置安装有滑块，且滑块的外侧连接有滑槽，所述固定杆的内部开设有滑槽，且滑槽与滑块构成滑动连接。
20.通过采用以上技术方案，利用滑槽与滑块构成滑动连接滑槽与滑块构成滑动连接，可以更好的方便对连接杆的位置进行上下调节，更好的方便使用。
21.优选的，所述底座的内部设置安装有两个放置架，且两个所述放置架的大小等同，所述放置架的两端均通过放置槽与底座相连接，且放置架与放置槽构成卡合连接。
22.通过采用以上技术方案，利用放置架与放置槽构成卡合连接，可以更好的固定放置架的位置，更好的方便使用。
23.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该铝铜复合带生产用校直装置；
24.（1）设置有移动滚轮、第二转杆、皮带和移动滚轮，利用外界的电机通过皮带带动第二转杆进行转动，然后通过第二转杆转动带动其前侧的移动滚轮进行转动，可以更好的方便对所需要进行校直矫正的铝铜复合带进行校直，更好的方便使用。
25.（2）设置有第一转杆、连接杆和连接座，利用转动第一转杆带动连接杆通过两个连接座进行上下位置移动，可以更加精细的调节校直间距，更好的方便操作和使用。
附图说明
26.图1为本实用新型主剖结构示意图；
27.图2为本实用新型底座与放置架主剖结构示意图；
28.图3为本实用新型连接块与压力滚轮侧剖结构示意图；
29.图4为本实用新型连接座与固定杆俯剖结构示意图；
30.图5为本实用新型工作台与固定杆主剖结构示意图。
31.图中：1、底座；2、支腿；3、轴承；4、工作台；5、安装杆；6、凹槽；7、连接杆；8、移动座；9、固定杆；10、第一转杆；11、连接块；12、压力滚轮；13、移动滚轮；14、第二转杆；15、皮带；16、放置架；17、放置槽；18、连接座；19、滑块；20、滑槽。
具体实施方式
32.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
33.请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种铝铜复合带生产用校直装置，包括底座1、支腿2、轴承3、工作台4、安装杆5、凹槽6、连接杆7、移动座8、固定杆9、第一转杆10、连接块11、压力滚轮12、移动滚轮13、第二转杆14、皮带15、放置架16、放置槽17、连接座18、滑块19和滑槽20；
34.底座1，其左右两侧下方均固定安装有支腿2，且两个支腿2的大小等同，并且两个支腿2的下方均固定安装有支脚；
35.包括：底座1的上方设置安装有工作台4，且工作台4的宽度大于底座1的宽度，工作台4的左右两侧上方均设置安装有安装杆5，且两个安装杆5是关于工作台4的竖向中心线对称设置安装，工作台4的中间上方固定安装有固定杆9，且固定杆9的长度大于安装杆5的长度，连接杆7的下方表面设置安装有一排连接块11，且多个连接块11的大小等同，并且多个连接块11的下方均设置安装有多个等同大小的压力滚轮12，工作台4的内部上方设置安装有多根第二转杆14，且多根第二转杆14的大小等同，并且多个第二转杆14的前侧都连接有移动滚轮13，移动滚轮13的上方对应有压力滚轮12，第二转杆14的一端通过皮带15连接至外界的电机。
36.如图1、3所示，利用外界的转动电机带动皮带15带动第二转杆14转动，然后第二转杆14带动移动滚轮13将铝铜复合带运送至校直装置内通过压力滚轮12进行校直矫正，可以很好的方便使用，解放人手去进行操作。
37.两个安装杆5的中间通过两个等同大小的移动座8连接安装有连接杆7，且连接杆7的中间通过连接座18与固定杆9相连接，并且两个移动座8是关于固定杆9的竖向中心线对称设置安装，固定杆9的内部开槽螺纹连接有第一转杆10，且第一转杆10的长度大于固定杆9的长度，第一转杆10的一端从上往下螺纹贯穿连接杆7与延伸至固定杆9的底部内侧，且固定杆9的底部内侧开设有凹槽6，并且固定杆9的一端在凹槽6内通过轴承3相连接，连接座18的后侧设置安装有滑块19，且滑块19的外侧连接有滑槽20，固定杆9的内部开设有滑槽20，且滑槽20与滑块19构成滑动连接。
38.如图4、5所示，转动第一转杆10带动连接杆7中间的连接座18通过滑块19和滑槽20构成滑动连接进行上下位置移动，可以更好的方便对校直装置进行间距调节，可以更加精准的对铝铜复合带进行校直矫正，更好的方便操作。
39.底座1的内部设置安装有两个放置架16，且两个放置架16的大小等同，放置架16的两端均通过放置槽17与底座1相连接，且放置架16与放置槽17构成卡合连接。
40.如图1、2所示，通过放置架16与放置槽17构成卡合连接，可以更加紧固放置架16与底座1的位置关系，可以更好的方便对校直后的铝铜复合带进行存放，更好的方便使用。
41.工作原理：在使用该铝铜复合带生产用校直装置时，首先，利用外界的转动电机带动皮带15带动第二转杆14转动，然后第二转杆14带动移动滚轮13将铝铜复合带运送至校直装置内通过压力滚轮12进行校直矫正，可以很好的方便使用，解放人手去进行操作。
42.转动第一转杆10带动连接杆7中间的连接座18通过滑块19和滑槽20构成滑动连接进行上下位置移动，可以更好的方便对校直装置进行间距调节，可以更加精准的对铝铜复合带进行校直矫正，然后通过放置架16与放置槽17构成卡合连接，可以更加紧固放置架16与底座1的位置关系，可以更好的方便对校直后的铝铜复合带进行存放，更好的方便使用。
43.本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
44.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。