一种高职院校心理教育用记录装置的制作方法

1.本实用新型涉及心理教育用具技术领域，具体为一种高职院校心理教育用记录装置。


背景技术：

2.心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动，目前在高职院校中，对学生的心理教育也越来越重视起来，而在高职院校心理教育的过程中，需要对整个过程进行记录，因此需要使用到一些记录装置。
3.中国专利公开号cn210733637u公开了一种心理教育记录装置，包括记录板、盖板和电池板，所述记录板顶部后侧的两端固定安装有轴承座，所述轴承座之间通过轴杆固定安装有盖板，所述盖板内侧面靠近中央的位置处通过第四凹槽固定安装有电池板，所述盖板内侧面靠近第四凹槽的一侧设有三角插头，本实用新型设置了盖板，记录纸放在第一凹槽内部进行记录，在记录后，通过把盖板合在记录板上可以对记录纸进行保护，避免记录纸丢失或记录受到损坏，该心理教育记录装置设置了灯板，在光线较暗的时候，通过控制开关控制二极管发光进行照明，便于人们进行记录，该心理教育记录装置设置了把手，把手便于人们手持该记录板，使用起来十分方便，但是这种心理教育记录装置在记录时，隐私保护的意识较差，而心理记录又是比较隐私，容易使对面人员观察到内容，造成内容泄露，同时心理记录是需要多次记录，而传统的记录装置并没有对记录进行标记的功能，导致每次记录人员对上次记录不够清楚，而影响记录。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高职院校心理教育用记录装置，解决了上述背景技术中提出的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种高职院校心理教育用记录装置，包括底盒和顶盒，所述底盒的顶部通过合页铰接有顶盒，所述底盒和顶盒的一侧均开设有存放口，所述底盒的内部活动连接有固定板，所述底盒和顶盒的内壁均开设有卡接槽，所述顶盒的内侧壁固定安装有计数转轮，所述底盒的上表面开设有放笔槽，所述底盒上表面的一侧开设有放置槽，所述固定板的表面活动连接有吸附块。
8.可选的，所述底盒的一侧固定连接有标签袋，所述顶盒的表面固定连接有放置框。
9.可选的，所述底盒上表面的另一侧开设有磁力槽，所述顶盒内侧壁的一侧开设有磁力块。
10.可选的，所述固定板的材质为金属材质，所述吸附块、磁力槽和磁力块的材质均为磁性材质。
11.可选的，所述固定板的表面开设有把手孔，所述底盒的另一侧固定安装有锁具。
12.可选的，所述卡接槽的尺寸与所述固定板的尺寸相适配，所述卡接槽的数量为两个。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种高职院校心理教育用记录装置，具备以下有益效果：
15.1、该高职院校心理教育用记录装置，通过底盒和顶盒的存放口的设置，可以使该装置具备储存记录文件的作用，提高该装置的实用性，通过卡接槽的设置，可以使固定板配合底盒和顶盒使用，可以在进行记录时，防止前方人员直视到记录内容，提高了心理记录的隐私保护，通过计数转轮的设置，可以对每次记录进行标记次数和时间，方便操作人员了解上次的记录情况。
16.2、该高职院校心理教育用记录装置，通过放笔槽的设置，可以方便该装置存放记录笔，增加该装置的功能，通过放置槽的设置，可以方便存放吸附块，而吸附块的设置，可以起到固定记录纸张的作用。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型图1中a处放大结构示意图；
19.图3为本实用新型图1中b处放大结构示意图；
20.图4为本实用新型底盒局部剖面结构示意图；
21.图5为本实用新型闭合结构示意图。
22.图中：1、底盒；2、顶盒；3、存放口；4、固定板；5、卡接槽；6、计数转轮；7、放笔槽；8、放置槽；9、吸附块；10、标签袋；11、放置框；12、磁力槽；13、磁力块；14、把手孔；15、锁具。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种高职院校心理教育用记录装置，包括底盒1，底盒1的一侧固定连接有标签袋10，可以用来放置标签，来方便后期查找，底盒1上表面的另一侧开设有磁力槽12，配合磁力块13使用，使底盒1和顶盒2紧密地合在一起，底盒1的另一侧固定安装有锁具15，可以有效地提高该装置的安全性，防止无关人员打开该装置，顶盒2，顶盒2的表面固定连接有放置框11，顶盒2内侧壁的一侧开设有磁力块13；
25.底盒1的顶部通过合页铰接有顶盒2，底盒1和顶盒2的一侧均开设有存放口3，使底盒1和顶盒2均可以储存记录文件，底盒1的内部活动连接有固定板4，固定板4的材质为金属材质，吸附块9、磁力槽12和磁力块13的材质均为磁性材质，来通过磁力材质的设置，来方便吸附块9将记录纸张吸附固定在金属材质的固定板4上，固定板4的表面开设有把手孔14，方便操作人员取出固定板4，同时固定板平时可以放置在底盒1内存放，底盒1和顶盒2的内壁均开设有卡接槽5，卡接槽5的尺寸与固定板4的尺寸相适配，卡接槽5的数量为两个，可以使固定板4卡在底盒1和顶盒2上方便使用；
26.顶盒2的内侧壁固定安装有计数转轮6，计数转轮6的数量为两个，其中一个计数转轮6内的转轮为三个，可以用来记录次数，而另外一个计数转轮6内的转轮为四个，用来记录当次记录的时间，底盒1的上表面开设有放笔槽7，放笔槽7的表面开设有凹槽，可以使底盒1和顶盒2闭合时，计数转轮6进入凹槽，防止其无法完全闭合，底盒1上表面的一侧开设有放置槽8，固定板4的表面活动连接有吸附块9。
27.本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
28.1、使用时，可以打开锁具15，将顶盒2展开，再将底盒1内的固定板4，通过把手孔14取出，使其竖直插入底盒1和顶盒2的卡接槽5内固定，再将放置槽8内的吸附块9取出，通过吸附块9固定住记录纸张；
29.2、使记录人员在记录纸张上进行记录，而展开的顶盒2可以阻挡对面人员的视线，提高对心理记录的隐私保护，同时再转动计数转轮6对本次记录进行标记次数和时间；
30.3、再将记录文件放入底盒1或顶盒2的存放口3内储存，再将两个标签分别放入标签袋10和放置框11，来对该装置进行标记，方便后期查找。
31.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种高职院校心理教育用记录装置，包括底盒(1)和顶盒(2)，其特征在于：所述底盒(1)的顶部通过合页铰接有顶盒(2)，所述底盒(1)和顶盒(2)的一侧均开设有存放口(3)，所述底盒(1)的内部活动连接有固定板(4)，所述底盒(1)和顶盒(2)的内壁均开设有卡接槽(5)，所述顶盒(2)的内侧壁固定安装有计数转轮(6)，所述底盒(1)的上表面开设有放笔槽(7)，所述底盒(1)上表面的一侧开设有放置槽(8)，所述固定板(4)的表面活动连接有吸附块(9)。2.根据权利要求1所述的一种高职院校心理教育用记录装置，其特征在于：所述底盒(1)的一侧固定连接有标签袋(10)，所述顶盒(2)的表面固定连接有放置框(11)。3.根据权利要求1所述的一种高职院校心理教育用记录装置，其特征在于：所述底盒(1)上表面的另一侧开设有磁力槽(12)，所述顶盒(2)内侧壁的一侧开设有磁力块(13)。4.根据权利要求1所述的一种高职院校心理教育用记录装置，其特征在于：所述固定板(4)的材质为金属材质，所述吸附块(9)、磁力槽(12)和磁力块(13)的材质均为磁性材质。5.根据权利要求1所述的一种高职院校心理教育用记录装置，其特征在于：所述固定板(4)的表面开设有把手孔(14)，所述底盒(1)的另一侧固定安装有锁具(15)。6.根据权利要求1所述的一种高职院校心理教育用记录装置，其特征在于：所述卡接槽(5)的尺寸与所述固定板(4)的尺寸相适配，所述卡接槽(5)的数量为两个。

技术总结
本实用新型公开了一种高职院校心理教育用记录装置，包括底盒和顶盒，所述底盒的顶部通过合页铰接有顶盒，所述底盒和顶盒的一侧均开设有存放口，所述底盒的内部活动连接有固定板，所述底盒和顶盒的内壁均开设有卡接槽，所述顶盒的内侧壁固定安装有计数转轮。该高职院校心理教育用记录装置，通过底盒和顶盒的存放口的设置，可以使该装置具备储存记录文件的作用，提高该装置的实用性，通过卡接槽的设置，可以使固定板配合底盒和顶盒使用，可以在进行记录时，防止前方人员直视到记录内容，提高了心理记录的隐私保护，通过计数转轮的设置，可以对每次记录进行标记次数和时间，方便操作人员了解上次的记录情况。了解上次的记录情况。了解上次的记录情况。


技术研发人员：于岚茜
受保护的技术使用者：于岚茜
技术研发日：2021.08.23
技术公布日：2022/3/8