一种全方位展示的教学用教板的制作方法

1.本实用新型属于教学技术领域，尤其涉及一种全方位展示的教学用教板。


背景技术：

2.在教育行业内，老师不光需要在黑板上进行板书教学，有时候需要结合教学模具配合文字描述来进行讲解，使学生理解的更为透彻，记忆更加深刻，现有技术存在的问题是：一些立体的教学模型只能静止观察，不能转动不同的角度进行全方位展示，观看效果不佳，并且老师无法在展示过程中随时用文字的形式将重点知识记录下来，教学效率低下，所以急需设计一种全方位展示的教学用教板来解决上述问题。


技术实现要素：

3.针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种全方位展示的教学用教板，具备能够将教学模具进行全方位的展示，并且可以调节高度，随意移动，在教学模具进行展示的同时，老师可以将重点知识随时记录下来，使学生加深印象，提高教学效率的优点，解决了现有一些立体的教学模型只能静止观察，不能转动不同的角度进行全方位展示，观看效果不佳，并且老师无法在展示过程中随时用文字的形式将重点知识记录下来，教学效率低下的问题。
4.本实用新型是这样实现的，一种全方位展示的教学用教板，包括底座、设于底座内部的电机以及展示机构，所述展示机构包括设于底座正上方的展示箱、设于展示箱两侧的第一教学板以及第二教学板，所述第一教学板的一侧连接有“l”型第一连接杆，所述第二教学板的一侧连接有“l”型第二连接杆，所述第一连接杆的底部上表面设有第一齿条，所述第二连接杆的底部下表面设有第二齿条，所述第一齿条与所述第二齿条的之间设有齿轮，所述齿轮与所述第一齿条和第二齿条相啮合，所述第一连接杆与所述第二连接杆均与底座活动连接。
5.作为本实用新型优选的，所述电机的输出端连接有转动盘，所述转动盘的上方连接有套杆，所述套杆的内部设有支杆，所述支杆的顶端与展示箱的下表面相连，所述支杆的表面设有定位孔，所述套杆的表面设有与定位孔相配合的定位销。
6.作为本实用新型优选的，所述底座的上表面设有转动槽，所述转动槽与转动盘相配合，且所述转动槽的内径大于转动盘的外径。
7.作为本实用新型优选的，所述第一齿条的一端设有第一挡块，所述第二齿条的一端设有第二挡块。
8.作为本实用新型优选的，所述底座的四角均活动连接有滚轮。
9.作为本实用新型优选的，所述展示箱的材质为透明钢化玻璃材质。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.1、本实用新型通过设置底座、电机、展示机构、展示箱、第一教学板、第二教学板、第一连接杆、第二连接杆、第一齿条、第二齿条以及齿轮的配合使用，达到了能够将教学模
具进行全方位的展示，并且可以调节高度，随意移动，在教学模具进行展示的同时，老师可以将重点知识随时记录下来，使学生加深印象，提高教学效率的效果。
12.2、本实用新型通过设置转动盘、套杆、支杆、定位孔以及定位销的配合使用，能够方便随意调节展示箱的高度，方便学生对展示内容更好的观察。
13.3、本实用新型通过设置转动槽，能够使转动盘在转动槽上表面进行旋转，减轻电机的支撑力，使电机的工作效率更高。
14.4、本实用新型通过设置第一挡块和第二挡块的配合使用，能够防止在推拉第一连接杆或第二连接杆时，齿轮从第一齿条或第二齿条上滑落造成第一教学板和第二教学板损坏。
15.5、本实用新型通过设置滚轮，能够使方便移动教板，给教学工作带来极大便利，使用的广泛性强。
16.6、本实用新型通过设置透明钢化玻璃材质的展示箱，能够使一些教学用展示模具放入展示箱内，便于学生观察的同时保护模具不受损坏。
附图说明
17.图1是本实用新型实施例提供的等轴测结构示意图；
18.图2是本实用新型实施例提供的前视图；
19.图3是本实用新型实施例提供的图2中a-a处剖面结构示意图；
20.图4是本实用新型实施例提供的右视图；
21.图5是本实用新型实施例提供的图4中b-b处剖面结构示意图。
22.图中：1、底座；2、电机；3、展示箱；4、第一教学板；5、第二教学板；6、第一连接杆；7、第二连接杆；8、第一齿条；9、第二齿条；10、齿轮；11、转动盘；12、套杆；13、支杆；14、定位孔；15、定位销；16、转动槽；17、第一挡块；18、第二挡块；19、滚轮。
具体实施方式
23.为能进一步了解本实用新型的

技术实现要素：
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。
24.下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。
25.如图1至图5所示，本实用新型实施例提供的一种全方位展示的教学用教板，包括底座1、设于底座1内部的电机2以及展示机构，所述展示机构包括设于底座1正上方的展示箱3、设于展示箱3两侧的第一教学板4以及第二教学板5，所述第一教学板4的一侧连接有“l”型第一连接杆6，所述第二教学板5的一侧连接有“l”型第二连接杆7，所述第一连接杆6的底部上表面设有第一齿条8，所述第二连接杆7的底部下表面设有第二齿条9，所述第一齿条8与所述第二齿条9的之间设有齿轮10，所述齿轮10与所述第一齿条8和第二齿条9相啮合，所述第一连接杆6与所述第二连接杆7均与底座1活动连接。
26.参考图3，所述电机2的输出端连接有转动盘11，所述转动盘11的上方连接有套杆12，所述套杆12的内部设有支杆13，所述支杆13的顶端与展示箱3的下表面相连，所述支杆13的表面设有定位孔14，所述套杆12的表面设有与定位孔14相配合的定位销15。
27.采用上述方案：通过设置转动盘11、套杆12、支杆13、定位孔14以及定位销15的配
合使用，能够方便随意调节展示箱3的高度，方便学生对展示内容更好的观察。
28.参考图3，所述底座1的上表面设有转动槽16，所述转动槽16与转动盘11相配合，且所述转动槽16的内径大于转动盘11的外径。
29.采用上述方案：通过设置转动槽16，能够使转动盘11在转动槽16上表面进行旋转，减轻电机2的支撑力，使电机2的工作效率更高。
30.参考图5，所述第一齿条8的一端设有第一挡块17，所述第二齿条9的一端设有第二挡块18。
31.采用上述方案：通过设置第一挡块17和第二挡块18的配合使用，能够防止在推拉第一连接杆6或第二连接杆7时，齿轮10从第一齿条8或第二齿条9上滑落造成第一教学板4和第二教学板5损坏。
32.参考图2，所述底座1的四角均活动连接有滚轮19。
33.采用上述方案：通过设置滚轮19，能够使方便移动教板，给教学工作带来极大便利，使用的广泛性强。
34.参考图3，所述展示箱3的材质为透明钢化玻璃材质。
35.采用上述方案：通过设置透明钢化玻璃材质的展示箱3，能够使一些教学用展示模具放入展示箱3内，便于学生观察的同时保护模具不受损坏。
36.本实用新型的工作原理：
37.在使用时，拉动第一连接杆6向左运动，第一齿条8带动齿轮10转动，齿轮10带动第二齿条9向右运动，从而带动第一教学板4和第二教学板5向两侧运动，可以调节第一教学板4和第二教学板5之间的距离，便于配合展示出的教学模型进行文字说明和重点标注，第一齿条8和第二齿条9两端的第一挡块17与第二挡块18可以防止齿轮10的掉落，启动电机2，电机2带动转动盘11旋转，转动盘11带动套杆12和支杆13进行旋转运动从而带动展示箱3转动，以便进行多方位旋转展示。
38.综上所述：该全方位展示的教学用教板，通过设置底座1、电机2、展示箱3、第一教学板4、第二教学板5、第一连接杆6、第二连接杆7、第一齿条8、第二齿条9、齿轮10、转动盘11、套杆12、支杆13、定位孔14、定位销15、转动槽16、第一挡块17、第二挡块18以及滚轮19的配合使用，具备能够将教学模具进行全方位的展示，并且可以调节高度，随意移动，在教学模具进行展示的同时，老师可以将重点知识随时记录下来，使学生加深印象，提高教学效率的优点，解决了现有一些立体的教学模型只能静止观察，不能转动不同的角度进行全方位展示，观看效果不佳，并且老师无法在展示过程中随时用文字的形式将重点知识记录下来，教学效率低下的问题。
39.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
40.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修
改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。