一种便于调节的网络工程用教学板的制作方法

1.本实用新型涉及教学板技术领域，具体为一种便于调节的网络工程用教学板。


背景技术：

2.教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，在现代社会网络使用非常广泛，教学人员在教学网络工程是通常采用教学板进行教学工作，使用较为普遍。
3.现有的网络工程用教学板存在的缺陷是：
4.1、现有的网络工程用教学板无法根据工作人员需要轻松的进行装置的调节工作，并且无法储存教学工具，很不方便；
5.2、现有的网络工程用教学板教学方式较为单一，无法根据工作人员需需要旋转不同的教学方式，很不方便，为此我们提出一种便于调节的网络工程用教学板来解决现有的问题。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种便于调节的网络工程用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于调节的网络工程用教学板，包括教学板本体、支撑柱和固定座，所述支撑柱的顶部安装有电机，且电机底部的支撑柱内部安装有丝杆，所述丝杆之间安装有教学板本体，所述教学板本体的表面安装有书写板，所述书写板底部的教学板本体内部通过电动导轨安装有储物盒，所述储物盒两侧的教学板本体表面安装有红外传感器，所述书写板顶部的教学板本体表面安装有显示屏，且显示屏两侧的教学板本体表面安装有光线传感器，所述教学板本体一侧的支撑柱外侧表面安装有固定座，且固定座的顶部安装有转盘，所述固定座底部的支撑柱外侧表面安装有限位架。
8.优选的，所述支撑柱的底部安装有底座，且底座与支撑柱之间安装有连接座。
9.优选的，所述储物盒的内部安装有隔板，且储物盒一端的表面安装有标识牌。
10.优选的，所述限位架与支撑柱外侧表面之间安装有加固件，且加固件采用不锈钢材质制成。
11.优选的，所述转盘顶部的支撑柱外侧表面安装有固定板，且固定板顶部的表面安装有限位栓。
12.优选的，所述教学板本体另一侧的支撑柱表面安装有警示牌，且警示牌的表面涂有防氧化层。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、本实用新型通过在电机底部的支撑柱内部安装有丝杆，储物盒两侧的教学板本体表面安装有红外传感器，工作人员可以通过书写板进行教学工作，工作过程中可以根据
需要启动电机，电机会带动丝杆进行转动，从而自动的带动教学板本体进行上下移动工作，便于工作人员根据自身需要调节成适合的高度进行使用，同时储物盒内储存有工作人员书写所需的粉笔或者马克笔等教学工具，便于工作人员随时进行取用，增加装置的实用性与工作效率，不需要工作人员另外拿取，同时在拿取工具时可以将两只手同时放置在红外传感器前，红外传感器会自动感应然后通过电动导轨将储物盒推出便于工作人员进行取用，增加装置的实用性，并且采用两个红外传感器可以有效避免误触的情况发生，便于工作人员进行使用。
15.2、本实用新型通过在显示屏两侧的教学板本体表面安装有光线传感器，固定座的顶部安装有转盘，工作人员在工作时可以根据实际需要将教学示范所用电脑放置在转盘上，然后通过电脑与显示屏相连接，从而进行电子示范教学工作，增加装置的实用性与教学效果，便于工作人员根据需要进行使用，同时工作人员可以根据需要通过转盘带动电脑在固定座上进行角度调节，增加装置的实用性，限位架会对固定座的位置进行限位支撑工作，增加装置使用过程中的稳定性，光线传感器会检测外界环境的光线强度，并同步调整显示屏的亮度，从而使显示屏始终保持舒适清洗的亮度，避免亮度过高或过暗影响教学质量甚至对眼睛造成损坏的情况发生，增加装置的实用性，工作结束后可以将固定座收起并通过限位栓对其位置进行限定，降低装置占用面积，增加装置的实用性。
附图说明
16.图1为本实用新型的立体图；
17.图2为本实用新型的主视图；
18.图3为本实用新型的内部结构示意图；
19.图4为本实用新型的电动导轨局部结构示意图。
20.图中：1、教学板本体；2、电机；3、支撑柱；4、转盘；5、固定座；6、限位架；7、标识牌；8、底座；9、显示屏；10、光线传感器；11、隔板；12、书写板；13、警示牌；14、红外传感器；15、限位栓；16、固定板；17、加固件；18、丝杆；19、储物盒；20、电动导轨。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒
介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种便于调节的网络工程用教学板，包括教学板本体1、支撑柱3和固定座5，支撑柱3的顶部安装有电机2，此电机2的型号采用mff1020型电机，且电机2底部的支撑柱3内部安装有丝杆18，丝杆18之间安装有教学板本体1，教学板本体1的表面安装有书写板12，书写板12底部的教学板本体1内部通过电动导轨20安装有储物盒19，此电动导轨20的型号采用yh178-s2000-fo-2510型电动导轨，储物盒19两侧的教学板本体1表面安装有红外传感器14，此红外传感器14的型号采用a111型传感器，工作人员可以通过书写板12进行教学工作，工作过程中可以根据需要启动电机2，电机2会带动丝杆18进行转动，从而自动的带动教学板本体1进行上下移动工作，便于工作人员根据自身需要调节成适合的高度进行使用，同时储物盒19内储存有工作人员书写所需的粉笔或者马克笔等教学工具，便于工作人员随时进行取用，增加装置的实用性与工作效率，不需要工作人员另外拿取，同时在拿取工具时可以将两只手同时放置在红外传感器14前，红外传感器14会自动感应然后通过电动导轨20将储物盒19推出便于工作人员进行取用，增加装置的实用性，并且采用两个红外传感器14可以有效避免误触的情况发生，便于工作人员进行使用，书写板12顶部的教学板本体1表面安装有显示屏9，且显示屏9两侧的教学板本体1表面安装有光线传感器10，此光线传感器10的型号采用ltr-381rgb型传感器，教学板本体1一侧的支撑柱3外侧表面安装有固定座5，且固定座5的顶部安装有转盘4，固定座5底部的支撑柱3外侧表面安装有限位架6，工作人员在工作时可以根据实际需要将教学示范所用电脑放置在转盘4上，然后通过电脑与显示屏9相连接，从而进行电子示范教学工作，增加装置的实用性与教学效果，便于工作人员根据需要进行使用，同时工作人员可以根据需要通过转盘4带动电脑在固定座5上进行角度调节，增加装置的实用性，限位架6会对固定座5的位置进行限位支撑工作，增加装置使用过程中的稳定性，光线传感器10会检测外界环境的光线强度，并同步调整显示屏9的亮度，从而使显示屏9始终保持舒适清洗的亮度，避免亮度过高或过暗影响教学质量甚至对眼睛造成损坏的情况发生，增加装置的实用性，工作结束后可以将固定座5收起并通过限位栓15对其位置进行限定，降低装置占用面积，增加装置的实用性。
25.进一步，支撑柱3的底部安装有底座8，且底座8与支撑柱3之间安装有连接座，底座8会对整个装置进行支撑固定工作，并且增加支撑柱3与地面之间的接触面积，通过摩擦力增加装置工作时的稳定性与安全性，连接座会增加底座8与支撑柱3连接的稳定性与安全性。
26.进一步，储物盒19的内部安装有隔板11，且储物盒19一端的表面安装有标识牌7，隔板11会将不同的教学工具进行隔开，避免放置混乱影响工作人员取拿使用的情况发生，增加装置工作效率，标识牌7会对工作人员进行提示，便于工作人员了解并使用。
27.进一步，限位架6与支撑柱3外侧表面之间安装有加固件17，且加固件17采用不锈钢材质制成，加固件17会增加限位架6的稳定性与安全性，便于工作人员进行使用，不锈钢材质可以保证加固件17的耐久性与强度，增加装置的实用性。
28.进一步，转盘4顶部的支撑柱3外侧表面安装有固定板16，且固定板16顶部的表面安装有限位栓15，固定板16会对限位栓15的位置进行限定，当工作结束后将固定板16收起时可以转动限位栓15，从而对固定板16的位置进行限定，增加固定板16收回后的稳定性。
29.进一步，教学板本体1另一侧的支撑柱3表面安装有警示牌13，且警示牌13的表面涂有防氧化层，警示牌13会对外界非工作教学人员进行警示，避免其随意接触玩弄导致损坏危险的情况发生，增加装置的安全性，防氧化层会增加警示牌13的耐久性，延长其使用寿命。
30.工作原理：工作人员可以通过书写板12进行教学工作，工作过程中可以根据需要启动电机2，电机2会带动丝杆18进行转动，从而自动的带动教学板本体1进行上下移动工作，同时储物盒19内储存有工作人员书写所需的粉笔或者马克笔等教学工具，同时在拿取工具时可以将两只手同时放置在红外传感器14前，红外传感器14会自动感应然后通过电动导轨20将储物盒19推出便于工作人员进行取用，工作人员在工作时可以根据实际需要将教学示范所用电脑放置在转盘4上，然后通过电脑与显示屏9相连接进行电子示范教学工作，同时工作人员可以根据需要通过转盘4带动电脑在固定座5上进行角度调节，限位架6会对固定座5的位置进行限位支撑工作，光线传感器10会检测外界环境的光线强度，并同步调整显示屏9的亮度，从而使显示屏9始终保持舒适清洗的亮度，工作结束后可以将固定座5收起并通过限位栓15对其位置进行限定。
31.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。