一种热源系统的模拟系统及仿真平台的制作方法

1.本实用新型涉及教学器材技术领域，具体是一种热源系统的模拟系统及仿真平台。


背景技术：

2.在能源教学中，为了更好的进行教学演示，一般可以利用仿真平台进行热能显示教学实验装置大多是基于实际系统的，可以进行显示操作这样可以完全进行展示模仿水路热能系统运行方式，再显示在显示器上进行展示，从而方便学生进行观看学习。
3.现有技术中，在利用仿真平台对学生进行展示时，热能系统运行图会展示在显示器上，但是在学习过程中，两侧的学生经常因为太阳光线照射显示器的问题，学生无法更好的进行观看，不便于学生进行学习，学习效果较差。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于：为了解决的热能系统运行图会展示在显示器上，但是在学习过程中，两侧的学生经常因为反光的问题，无法更好的进行观看，不便于学生进行学习展示，学习效果较差的问题，提供一种热源系统的模拟系统及仿真平台。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种热源系统的模拟系统及仿真平台，包括仿真平台，所述仿真平台一侧嵌入设置有显示器，所述显示器输出端连接有控制器，所述控制器一端连接有热源模拟装置，所述仿真平台两邻侧均设置有遮阳机构；
6.所述遮阳机构包括设置在所述仿真平台邻侧的支撑凹框，所述支撑凹框内部设置有传动丝杆，所述传动丝杆一端连接有伺服电机，所述传动丝杆外部套设有螺环移动块，所述螺环移动块一端内壁设置有转动套环块，所述转动套环块内部设置有转动杆，所述螺环移动块一侧设置有连接套环杆，所述连接套环杆一端活动连接有防护框布，所述转动杆一端安装有传动电机。
7.作为本实用新型再进一步的方案，所述伺服电机一侧设置有稳固支架，所述稳固支架横截面形状设置为l形。
8.作为本实用新型再进一步的方案，所述热源模拟装置输出端连接有补水泵，所述补水泵输出端连接有热交换器，所述热交换器一侧设置有温度传感器。
9.作为本实用新型再进一步的方案，所述伺服电机输出端与所述传动丝杆之间固定连接，所述传动丝杆外部与所述螺环移动块之间通过螺纹进行连接。
10.作为本实用新型再进一步的方案，所述连接套环杆一端与所述防护框布之间活动连接，所述连接套环杆另一端与转动杆外部固定连接。
11.作为本实用新型再进一步的方案，所述仿真平台底部设置有转动轴环杆，所述转动轴环杆外部设置有转动环，所述转动环一侧嵌入设置有紧固插杆，所述紧固插杆一端安装有固定电动气缸。
12.作为本实用新型再进一步的方案，所述转动环与所述转动轴环杆之间活动连接，
所述转动轴环杆底端设置有安装支板，所述安装支板由合金材质制成。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、通过设置遮阳机构，传动丝杆带动螺环移动块在螺纹的作用下向上倾斜移动，螺环移动块带动转动套环块使防护框布向上倾斜移动，启动传动电机带动转动杆进行转动，转动杆带动转动套环块进行转动，连接套环杆带动防护框布进行转动，这样可以实现对显示器两侧启动遮阳的作用，并且可以调节防护框布遮阳角度，不仅遮阳效果更好而且观看效果更好，有利于学生进行观看学习，提高学习效果，实用性更好；
15.2、转动轴环杆在转动环内进行转动，这样可以调节仿真平台的角度，带角度调节完毕后启动固定电动气缸带动紧固插杆向一侧挤压转动轴环杆起到快速固定的作用，这样可以调节不同角度展示给学生进行观看，可以快速固定防止晃动。
附图说明
16.图1为本实用新型的仿真平台整体结构示意图；
17.图2为本实用新型的仿真平台整体侧视立体结构示意图；
18.图3为本实用新型的支撑凹框俯视部分结构示意图；
19.图4为本实用新型的转动套环块和转动杆连接处部分结构示意图。
20.图5为本实用新型的仿真平台运行模拟原理示意图。
21.图中：1、仿真平台；2、显示器；3、支撑凹框；4、传动丝杆；5、伺服电机；6、螺环移动块；7、转动套环块；8、转动杆；9、连接套环杆；10、防护框布；11、传动电机；12、稳固支架；13、转动轴环杆；14、转动环；15、紧固插杆；16、固定电动气缸；17、安装支板。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。
24.请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种热源系统的模拟系统及仿真平台，包括仿真平台1，仿真平台1一侧嵌入设置有显示器2，显示器2输出端连接有控制器，控制器一端连接有热源模拟装置，仿真平台1两邻侧均设置有遮阳机构；
25.遮阳机构包括设置在仿真平台1邻侧的支撑凹框3，支撑凹框3内部设置有传动丝杆4，传动丝杆4一端连接有伺服电机5，传动丝杆4外部套设有螺环移动块6，螺环移动块6一端内壁设置有转动套环块7，转动套环块7内部设置有转动杆8，螺环移动块6一侧设置有连接套环杆9，连接套环杆9一端活动连接有防护框布10，转动杆8一端安装有传动电机11。
26.请着重参阅图4，伺服电机5一侧设置有稳固支架12，稳固支架12横截面形状设置为l形，以便通过稳固支架12对伺服电机5起到支撑和稳固的作用，这样可以保持伺服电机5的稳定运行。
27.请着重参阅图5，热源模拟装置输出端连接有补水泵，补水泵输出端连接有热交换器，热交换器一侧设置有温度传感器，可以在显示器2上显示，通过补水泵将水流补入到热交换器内进行加热，并且通过温度传感器进行温度检测，形成循环，这样可以方便将整个流程图进行展示，方便学生学习。
28.请着重参阅图4，伺服电机5输出端与传动丝杆4之间固定连接，传动丝杆4外部与螺环移动块6之间通过螺纹进行连接，以便伺服电机5带动传动丝杆4进行转动，传动丝杆4带动螺环移动块6在螺纹的作用下进行移动。
29.请着重参阅图2和图3和图4，连接套环杆9一端与防护框布10之间活动连接，连接套环杆9另一端与转动杆8外部固定连接，以便转动杆8带动连接套环杆9进行转动，连接套环杆9一端带动防护框布10进行转动，这样对防护框布10角度进行变动调节。
30.请着重参阅图1和图2，仿真平台1底部设置有转动轴环杆13，转动轴环杆13外部设置有转动环14，转动环14一侧嵌入设置有紧固插杆15，紧固插杆15一端安装有固定电动气缸16，以便转动仿真平台1带动转动轴环杆13进行转动，转动轴环杆13在转动环14内进行转动，这样可以调节仿真平台1的角度，带角度调节完毕后启动固定电动气缸16带动紧固插杆15向一侧挤压转动轴环杆13起到快速固定的作用，这样可以调节不同角度展示给学生进行观看，可以快速固定防止晃动。
31.请着重参阅图1和图2，转动环14与转动轴环杆13之间活动连接，转动轴环杆13底端设置有安装支板17，安装支板17由合金材质制成，以便转动轴环杆13可以在转动环14内进行转动，安装支板17对转动轴环杆13起到支撑的作用。
32.本实用新型的工作原理是：在使用时，本使用模拟热源类型为燃气锅炉类别，通过仿真平台1上的显示器2输入模拟量，从而通过控制器使热源模拟装置进行模拟操作，补水泵将水流输入量补入到热交换器内进行加热，温度传感器进行温度检测，控制热量温度，当温度达到输出值时，可以通过补水泵进行持续性输出，这样输出的水量可以进行人员使用，并且补水泵将未使用水量可以进行循环回收加热，这样可以进行热源交换模拟，方便人员进行模拟学习，当需要进行反光遮挡时，启动伺服电机5带动传动丝杆4进行转动，传动丝杆4带动螺环移动块6在螺纹的作用下向上倾斜移动，螺环移动块6带动转动套环块7使防护框布10向上倾斜移动，当移动到指定高度后，可以对显示器2两侧起到挡光遮阳的作用，然后启动传动电机11带动转动杆8进行转动，转动杆8带动转动套环块7进行转动，同时转动杆8带动连接套环杆9进行转动，连接套环杆9带动防护框布10进行转动，这样可以对防护框布10进行翻转角度调节，不仅可以实现遮阳的作用，而且可以解决遮挡造成学生无法观看的问题，遮阳角度更广。
33.以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并
不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。