一种学生自我管理智能手机柜的制作方法

1.本实用新型涉及学校公用设备技术领域，具体为一种学生自我管理智能手机柜。


背景技术：

2.随着科学技术的不断进步，信息技术和通信技术的快速发展，手机不再成为人们眼中的奢侈品，从抵档的千元手机到镶钻的万元手机，品牌之多已使人们应接不暇。现今，手机已经从简单的通话、通信模式走进了智能时代，各种相应的app不仅再改变着手机的功能，同样也改变着我们的生活，拿学生而言，各种各样的手机应用app不仅解决了解决了学生在学习中遇到的各种问题，还达到了一定的授业的目的，拿英语方面的app来说，不仅帮助学生记忆单词，还帮助学生理解单词、练习口语，为学生的进步提供了很多的帮助，因此，为了能够帮助自己的孩子在学习上的进步，很多家长为孩子配备了手机。
3.然而，手机不仅能安装学习用的app，还能安装各种游戏的app和聊天用的app，此类app虽然能够帮助学生缓解一定的学习压力，但是，由于很多学生的自制能力有限，因此，很容易上瘾，导致其在上课的时候，也玩手机，因此，不仅不能起到帮助学习的作用，还荒废了学业。为此，很多学校在上课的时候要求学生上交手机，但是上交的手机一般直接放置在架子上，安全性较差，同时还有可能在上课期间接到电话，不仅会影响老师教学，还会导致学生上课分心，影响教学质量。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供了一种学生自我管理智能手机柜，达到上述背景技术中所提到问题的目的。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生自我管理智能手机柜，包括柜体，所述柜体的正面设置有控制面板，所述柜体的内部设置有均匀分布的手机存放单元柜，单个所述手机存放单元柜的正面设置有柜门，单个所述手机存放单元柜的内部设置有手机放置架组件；
6.所述放置架组件包括安装架、弹簧、限位板、连接块、夹持板、支撑架，所述安装架固定安装在手机存放单元柜的内部，所述安装架的前侧设置有弹簧槽，所述弹簧和限位板均设置在弹簧槽的内部，所述限位板的一侧与连接块固定连接，所述连接块远离限位板的一端与夹持板固定连接，所述支撑架固定安装在安装架前端的下部。
7.优选的，单个所述手机存放单元柜的内壁表面设置有信号屏蔽层，所述信号屏蔽层为铜合金板材制成，通过在手机存放单元柜的内部设置信号屏蔽层，从而能够避免在上课期间接到电话或者短信，进而能够保证教学质量。
8.优选的，所述安装架为u型架，所述弹簧槽的数量为两个，两个所述弹簧槽分别设置在安装架前侧的中部，且两个所述弹簧槽相互靠近的一侧为开口设置，将安装架设置为u型架方便对手机的放置。
9.优选的，所述限位板通过弹簧槽与安装架滑动连接，且所述限位板的直径大于弹
簧槽开口的直径，所述连接块的直径大小与弹簧槽开口直径大小相适配，且所述连接块通过开口与安装架滑动连接，通过弹簧、限位块和夹持板的配合能够对不同型号和尺寸的手机进行夹持操作。
10.优选的，所述夹持板为c型设置，且两个所述夹持板左右对称设置，两个所述夹持板的内侧均设置有防滑硅胶垫，通过c型夹持板的设置更加方便的对手机的夹持，防滑硅胶垫的设置能够防止手机滑落。
11.优选的，单个所述手机存放单元柜的内腔的底部设置有导线，所述导线的一端连接有充电接头，通过充电接方便为手机充电。
12.优选的，所述导线与充电接头均为三个设置，且所述导线远离充电接头的一端与电源连通设置，三个充电接头设分别为microusb接口、usbtypec接口和lightning接口三种不同的接口，适用用于目前市场大部分手机，进一步提高手机柜的实用性。
13.本实用新型提供了一种学生自我管理智能手机柜。具备以下有益效果：
14.(1)、本实用新型通过在柜体的内部设置多个均分部的手机存放单元，因而学校可以根据学生的学号为学生分配不同的手机存放单元柜，并且在手机存放单元柜的正面设置了柜门，柜门的中部设置了机械锁，除此之外柜门的开启还可通过控制面板输入密码打开，从而在保证手机存放安全的同时避免了因停电导致柜门无法开启情况的发生。
15.(2)、为了进一步保证手机存放的安全性，本实用新型在手机存放单元柜的内部还设置了手机放置架组件，在手机放置架组件中，通过安装架、弹簧槽、弹簧、限位板、连接块、夹持板、支撑架的配合，能够对不同型号、不同尺寸的手机进行夹持的同时能够保证手机在存放的过程由于柜体倾倒而摔坏；本实用新型通过在手机存放单元柜的内部设置信号屏蔽层，从而能够避免在上课期间接到电话或者短信，进而能够保证教学质量；通过在手机存放单元柜的内部设置充电接头，并且充电接头设置了microusb接口、usbtypec接口和lightning接口三种不同的接口，适用用于目前市场大部分手机，进一步提高手机柜的实用性。
附图说明
16.图1为本实用新型正视结构示意图；
17.图2为本实用新型正视剖面结构示意图；
18.图3为图2中a的放大图；
19.图4为本实用新型手机放置架组件俯视结构示意图。
20.图中：1柜体、2柜门、3控制面板、4手机存放单元柜、5信号屏蔽层、6手机放置架组件、601安装架、602弹簧槽、603弹簧、604限位板、605连接块、606夹持板、607支撑架、7充电接头、8导线。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
22.所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类
似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。
23.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
24.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
25.如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种学生自我管理智能手机柜，包括柜体1，柜体1的正面设置有控制面板3，柜体1的内部设置有均匀分布的手机存放单元柜4，单个手机存放单元柜4的内壁表面设置有信号屏蔽层5，信号屏蔽层5为铜合金板材制成，通过在手机存放单元柜4的内部设置信号屏蔽层5，从而能够避免在上课期间接到电话或者短信，进而能够保证教学质量，单个手机存放单元柜4的正面设置有柜门2，单个手机存放单元柜的内部设置有手机放置架组件6，单个手机存放单元柜的内腔的底部设置有导线8，导线8的一端连接有充电接头7，导线8与充电接头7均为三个设置，且导线8远离充电接头7的一端与电源连通设置，通过在柜体1的内部设置多个均分部的手机存放单元4，因而学校可以根据学生的学号为学生分配不同的手机存放单元柜4，并且在手机存放单元柜4的正面设置了柜门2，柜门2 的中部设置了机械锁，除此之外柜门2的开启还可通过控制面板3输入密码打开，从而在保证手机存放安全的同时避免了因停电导致柜门2无法开启情况的发生，通过在手机存放单元柜4的内部设置充电接头7，并且充电接头7 设置了micro usb接口、usb type c接口和lightning接口三种不同的接口，适用用于目前市场大部分手机，进一步提高手机柜的实用性；
26.放置架组件6包括安装架601、弹簧603、限位板604、连接块605、夹持板606、支撑架607，安装架601固定安装在手机存放单元柜4的内部，安装架601的前侧设置有弹簧槽602，安装架601为u型架，弹簧槽602的数量为两个，两个弹簧槽602分别设置在安装架601前侧的中部，且两个弹簧槽 602相互靠近的一侧为开口设置，弹簧603和限位板604均设置在弹簧槽602 的内部，限位板604的一侧与连接块605固定连接，限位板604通过弹簧槽 602与安装架601滑动连接，且限位板604的直径大于弹簧槽602开口的直径，连接块605的直径大小与弹簧槽602开口直径大小相适配，且连接块605通过开口与安装架601滑动连接，连接块605远离限位板604的一端与夹持板 606固定连接，夹持板606为c型设置，且两个夹持板606左右对称设置，两个夹持板606的内侧均设置有防滑硅胶垫，支撑架607固定安装在安装架601 前端的下部，在手机放置架组件6中，通过安装架601、弹簧槽602、弹簧603、限位板604、连接块605、夹持板606、支撑架607的配合，能够对不同型号、不同尺寸的手机进行夹持的同时能够保证手机在存放的过程由于柜体倾倒而摔坏。
27.在使用时，根据学生的学号为学生分配不同序号的手机存放单元柜4，并且学生根据自己的需求设置柜门2的开启密码，学生在存放手机时，通过控制面板3选择自己的手机存放单元柜4并控制其打开，柜门2打开后，学生将手机放置在手机放置架组件6的中部，在手机放置架组件6中，通过安装架601、弹簧槽602、弹簧603、限位板604、连接块605、夹持板606、支撑架607的配合，能够对不同型号、不同尺寸的手机进行夹持，保证手机存放的安全性，在手机电量不足时，还可以通过充电接头7为手机充电，并且充电接头7设置了micro usb接口、usb type c接口和lightning接口三种不同的接口，适用用于目前市场大部分手机，进一步提高手机柜的实用性，在手机放置完成后，关上柜门2，随后通过控制面板3设置手机存放时间，在存放时间未到之前，无法打开柜门2取出手机，从而避免由于学生自制力不足而拿回手机的可能；同时柜门2的开启还设置了临时打开模式，和在柜门2 的正面设置了机械锁，并且临时开启的密码和开启的钥匙都由老师设置和管理，从而避免了停电无法取出手机的麻烦和临时取用手机的便捷性。
28.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。